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Dans la taxonomie, les apprenants démarrent à la couche de base, ou l`étape «mémoriser», et s`en vont comme ils maîtrisent le contenu dans les couches de plus en plus complexes. Il y a des exemples de verbes et d`activités que vous pouvez utiliser pour formuler vos objectifs de cours. Cette affirmation serait généralement trop restreinte pour une norme parce que, encore une fois, elle aborde une partie relativement faible du contenu des processus électoraux et des responsabilités des citoyens, et parce qu`elle pourrait être évaluée utilement dans une question d`essai sur un test. Soyez créatif et mélangez et assortissez-les pour répondre au mieux aux besoins de formation des employés. Abdel, Merci pour les aimables paroles. En regardant à travers vos anciens fichiers (et plus récents), vous pouvez trouver beaucoup de matériel à réutiliser. Ont-ils l`impression qu`ils ont appris? Plus vous chargez, plus les apprenants seront engagés. Vos amis, vos clients et vos collègues vous demandent-ils votre aide pour une chose spécifique que vous êtes considéré comme un expert? Vous apprenez à connaître leurs défis, le contenu de test («Hey, si mon cours inclus quelque chose sur l`utilisation avancée de l`e-mail, serait-ce utile pour vous? Vous avez toujours envie de vous demander pourquoi je voudrais que mes élèves respectent cette norme? Merci beaucoup Jeffrey vous avez fait un travail merveilleux. Bien sûr, la recherche que vous avez fait vous guidera à bien des égards, mais il est très difficile de prédire la longueur idéale d`un module ou une façon précise de mieux enseigner une leçon.

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